Halaman
i
YAYAT IBAYATI
SRI ANGGRAENI
L I L I S
Ilmu
Pengetahuan
Alam
SD dan MI Kelas VI
Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
ii
Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional
Dilindungi Undang-
U
ndang
Ilmu
pengetahuan
alam
Untuk SD dan MI Kelas VI
Penulis
:
Yayat Ibayati
Sri Anggraeni
Lilis
Ilustrasi
:
Rochman S. dan Toto R.
Perancang Kulit
:
Slamet N
Ukuran Buku
:
17,
6
x 25 cm
372.3
YAT
IBAYATI, Yayat
I
Ilmu Pengetahuan Alam: SD/MI Kelas VI/oleh Yayat Ibayati, Sri Anggraeni,
Lilis. — Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional, 2008.
viii, 176 hlm.: ilus.;
25
cm.
Kunci Jawaban : hlm. 169
Bibliografi
: hlm. 173
ISBN
979-462-964-2
1. Ilmu Pengetahuan Alam I. Judul
II. Sri Anggraeni
III. Lilis
Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan
Departemen Pendidikan Nasional
Tahun 2008
Diperbanyak oleh ...
iii
Kata Sambutan
Puji syukur kami panjatkan ke hadirat
Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-
Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun
2008, telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk
disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (
website
) Jaringan
Pendidikan Nasional.
Buku teks pelajaran ini te
lah dinilai oleh Ba
dan Standar Nasional Pendidikan
dan telah ditetapkan sebagai buku teks
pelajaran yang memenuhi syarat
kelayakan untuk digunakan dalam pros
es pembelajaran melalui Peraturan
Menteri Pendidikan Nasional Nomor 34 Tahun 2008.
Kami menyampaikan penghargaan yang
setinggi-tingginya kepada para
penulis/penerbit yang telah berkenan men
galihkan hak cipta karyanya kepada
Departemen Pendidikan Nasi
onal untuk digunakan secara
luas oleh para siswa
dan guru di seluruh Indonesia.
Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada
Departemen Pendidikan Nasion
al ini, dapat diunduh (
down load
), digandakan,
dicetak, dialihmediakan, atau difoto
kopi oleh masyarakat. Namun, untuk
penggandaan yang bersifat komersial
harga penjualannya harus memenuhi
ketentuan yang ditetapkan oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks
pelajaran ini akan lebih mudah diakses
sehingga siswa dan guru di seluruh
Indonesia maupun sekola
h Indonesia yang berada di
luar negeri dapat
memanfaatkan sumber belajar ini.
Kami berharap, semua pihak dapat
mendukung kebijakan ini. Kepada para
siswa kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya.
Kami menyadari bahwa buku ini masih perlu
ditingkatkan mutunya. Oleh karena
itu, saran dan kritik sangat kami harapkan.
Jakarta, Juli 2008
Kepala Pusat Perbukuan
iv
Kata Pengantar
Ilmu Pengetahuan Alam adalah mata pelajaran yang berkaitan
dengan mengetahui alam secara sistematis. IPA bukan hanya kumpulan
pengetahuan yang berupa fakta-fakta, konsep-konsep, atau prinsip-
prinsip saja, tetapi juga merupakan suatu proses penemuan. Pendidikan
IPA di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah diharapkan menjadi
wahana bagi siswa untuk mempelajari dirinya sendiri dan alam sekitarnya.
Pendidikan IPA menekankan pada pemberian pengalaman secara
langsung. Oleh karena itu, siswa perlu dibantu untuk mengembangkan
keterampilan proses.
Untuk memenuhi tuntutan tersebut maka penulis menyusun Buku
Ilmu Pengetahuan Alam ini. Buku ini disusun berdasarkan Standar
Kompetensi 2006 dan dipersembahkan kepada anak didik kita yang
tengah belajar di Sekolah Dasar dan Madrasah Ibtidaiyah.
Materi pada buku ini disusun secara sistematis dengan contoh-
contoh yang sering ditemui pada kehidupan sehari-hari sehingga lebih
mudah dipahami oleh siswa. Selain materi, buku ini juga mencakup
kegiatan yang dapat membantu siswa untuk memahami alam sekitarnya
melalui proses penyelidikan. Oleh karena itu, isi buku ini lebih
menekankan agar siswa menjadi pelajar aktif. Selain itu, pada setiap akhir
bab dilengkapi rangkuman, peta konsep, dan uji kompetensi yang sesuai
dengan tiga ranah penilaian yang ditekankan pada kurikulum berbasis
kompetensi, yaitu kognitif, afektif, dan psikomotorik. Uji kompetensi
berupa soal pilihan ganda, soal isian, atau penugasan.
Penulis menyadari bahwa buku ini masih memerlukan
penyempurnaan. Namun, penulis berharap semoga kehadiran buku ini
akan bermanfaat bagi siswa, guru, maupun orang tua siswa.
Bandung, Juli 2008
Penulis
v
Penggunaan Buku
Nomor bab
Judul bab
Setiap bab diawali
dengan gambar
yang berhubungan
dengan materi
yang akan
diajarkan
Prolog, suatu
pengantar untuk
memotivasi siswa
membaca isi bab
Subbab, berisi
materi yang sesuai
dengan standar
kompetensi dan
kompetensi dasar
Kegiatan,
percobaan yang
dilakukan siswa
agar siswa
mempunyai
pengalaman nyata
untuk memahami
materi
Latihan, agar siswa
menguasai materi
yang diberikan
Tips, informasi
tambahan yang
perlu diketahui
siswa
Rangkuman, agar
siswa memahami
inti pembahasan
setiap bab
Peta konsep, agar
siswa mengetahui
alur berpikir pada
setiap bahasan
materi
Uji kompetensi,
untuk menguji
siswa mngenal
konsep yang telah
dipelajari
Glosarium, agar
siswa dapat
mengerti arti kata
baru atau kata
penting dalam buku
ini
Kunci jawaban,
untuk mencocokan
jawaban yang
dibuat siswa
vi
Daftar Isi
Kata Sambutan .....................................................................................
iii
Kata Pengantar .....................................................................................
iv
Penggunaan Buku ...............................................................................
v
Daftar Isi ................................................................................................
vi
Bab 1
Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup dengan Lingkungan
Hidupnya ...........................................................................
1
A.
Ciri-Ciri Khusus Beberapa Jenis Hewan ..............
2
B.
Ciri-Ciri Khusus Beberapa Tumbuhan .................
5
Rangkuman ........................................................................
8
Uji Kompetensi ..................................................................
10
Bab 2
Cara Perkembangbiakan Makhluk Hidup ....................
13
A.
Pertumbuhan dan Perkembangan Manusia dari
Bayi sampai Lanjut Usia .........................................
14
B.
Perubahan Fisik Manusia pada Masa Pubertas ..
15
C.
Perkembangbiakan Manusia .................................
16
D.
Perkembangbiakan Hewan ....................................
17
E.
Perkembangbiakan Tumbuhan .............................
21
Rangkuman ........................................................................
29
Uji Kompetensi ..................................................................
31
Bab 3
Pengaruh Kegiatan Manusia Terhadap Keseimbangan
Ekosistem ...........................................................................
35
A.
Kegiatan Manusia yang Memengaruhi
Keseimbangan Alam (Ekosistem) .........................
36
B.
Pemanfaatan Hewan oleh Manusia ......................
42
C.
Pemanfaatan Tumbuhan oleh Manusia ...............
43
Rangkuman ........................................................................
45
Uji Kompetensi ..................................................................
46
vii
Bab 4
Pelestarian Makhluk Hidup ............................................
49
A.
Hewan dan Tumbuhan yang Langka ...................
50
B.
Pentingnya Pelestarian Makhluk Hidup .............
55
Rangkuman ........................................................................
60
Uji Kompetensi ..................................................................
62
Bab 5
Hubungan antara Suhu, Sifat Hantaran, dan
Kegunaan Benda ...............................................................
65
A.
Benda-Benda yang Menghantar dan Tidak
Menghantar Panas ...................................................
66
B.
Penggunaan Benda yang Bersifat Konduktor
dan Isolator Panas ...................................................
67
Rangkuman ........................................................................
69
Uji Kompetensi ..................................................................
70
Bab 6
Kondisi yang Memengaruhi Perubahan pada Benda .
73
A.
Penyebab Perubahan Benda dan Cara
Mencegahnya ...........................................................
74
B.
Faktor-Faktor yang Memengaruhi Perubahan
pada Benda ...............................................................
77
Rangkuman ........................................................................
81
Uji Kompetensi ..................................................................
83
Bab 7
Faktor yang Menentukan dalam Pemilihan Benda
atau Bahan .........................................................................
87
A.
Sifat-Sifat Bahan untuk Berbagai Keperluan .......
88
B.
Pemilihan Bahan-Bahan sesuai dengan
Kegunaan Benda ......................................................
90
Rangkuman ........................................................................
91
Uji Kompetensi ..................................................................
92
Bab 8
Gaya dan Gerak ................................................................
95
A.
Hubungan antara Gaya dan Gerak .......................
96
B.
Penggunaan Alat yang Berhubungan dengan
Gaya dan Gerak .......................................................
100
Rangkuman ........................................................................
102
Uji Kompetensi ..................................................................
103
Bab 9
Perpindahan dan Perubahan Energi Listrik .................
105
A.
Gejala Kelistrikan ....................................................
106
viii
B.
Sumber Energi Listrik .............................................
107
C.
Rangkaian Listrik Sederhana .................................
109
D.
Konduktor dan Isolator Listrik .............................
116
E.
Perubahan Energi Listrik ........................................
118
Rangkuman ........................................................................
121
Uji Kompetensi ..................................................................
122
Bab 10
Penghematan Energi ........................................................
125
A.
Kegunaan Energi Listrik .........................................
126
B.
Penghematan Energi Listrik ..................................
126
C.
Penerapan Energi Listrik ........................................
127
Rangkuman ........................................................................
131
Uji Kompetensi ..................................................................
131
Bab 11
Tata Surya ...........................................................................
133
A.
Planet-Planet dalam Tata Surya ............................
134
B.
Peredaran Planet-Planet .........................................
139
C.
Benda-Benda Langit Lainnya ................................
140
Rangkuman ........................................................................
142
Uji Kompetensi ..................................................................
142
Bab 12
Rotasi Bumi ........................................................................
145
A.
Peristiwa Rotasi Bumi .............................................
146
B.
Revolusi Bumi dan Bulan .......................................
147
C.
Gerhana .....................................................................
151
D.
Pengaruh Rotasi dan Revolusi Bumi ....................
154
E.
Kalender Masehi dan Kalender Hijriyah .............
155
Rangkuman ........................................................................
158
Uji Kompetensi ..................................................................
160
Soal Evaluasi Akhir Kelas VI
...........................................................
163
Kunci Jawaban
....................................................................................
169
Glosarium
.............................................................................................
173
Daftar Pustaka
....................................................................................
173
1
Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup dengan Lingkungan Hidupnya
Bumi merupakan tempat hidup untuk semua makhluk hidup. Tempat
hidup di bumi ini bermacam-macam keadaan lingkungannya. Misalnya,
pegunungan, pantai, gurun, dataran rendah, dan lautan. Keadaan
lingkungan tempat makhluk hidup dipengaruhi pula oleh adanya siang,
malam, dan musim.
Hewan dan tumbuhan yang hidup di lingkungan tertentu
mempunyai ciri-ciri khusus agar dapat tetap hidup. Apa ciri-ciri khusus
tersebut? Untuk memahaminya mari kita pelajari uraian berikut ini.
Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup
dengan Lingkungan Hidupnya
Bab
1
Sumber
: Dokumentasi
2
Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas VI
Kegiatan 1.1
Gambar 1.1
Ikan dalam akuarium
A
Ciri-Ciri Khusus pada Beberapa Jenis
Hewan
Jika kamu mengamati ikan hias yang
ada dalam akuarium, tutup insangnya
bergerak. Mengapa tutup insang ber-
gerak? Tutup insang akan tampak selalu
membuka dan menutup pada saat ikan
bernapas. Insang merupakan salah satu
ciri dari ikan. Ciri lainnya adalah tubuh
ikan licin mengandung lendir agar
mudah berenang dalam air. Bagaimana
dengan hewan-hewan lain. Apakah
punya ciri-ciri khusus dalam tubuhnya.
Lakukan kegiatan berikut, diskusikan
bersama teman-temanmu satu kelompok.
Ciri-Ciri Khusus pada Beberapa Jenis Hewan
1.
Amati beberapa hewan yang ada di sekitarmu. Tentukan tempat
hidupnya!
2.
Diskusikan ciri-ciri khusus hewan tersebut baik dari bagian-
bagian tubuhnya maupun cara-cara hidupnya!
3.
T
ulis jawaban di bukumu, dalam bentuk tabel seperti berikut ini.
Tabel Hewan dan ciri khususnya
No.
Nama Hewan
T
empat Hidup
C
iri Khusus
1.
Cecak
. . . .
. . . .
2.
Bebek
. . . .
. . . .
3.
. . . .
. . . .
. . . .
4.
. . . .
. . . .
. . . .
4.
Mengapa setiap jenis hewan memiliki ciri khusus?
Untuk lebih jelas lagi, cobalah pelajari tiap-tiap contoh penyesuaian
diri hewan berikut ini.
Sumber
: Dokumentasi
3
Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup dengan Lingkungan Hidupnya
1. Alat Pendeteksi Benda pada Kelelawar
Pernahkah kamu melihat
kelelawar? Apakah ciri-ciri
khusus yang dimiliki
kelelawar? Kelelawar tidur
pada siang hari dan mencari
makan pada malam hari.
Bagaimana kelelawar dapat
mencari m
akanan dalam
keadaan gelap?
Kelelawar dapat memancarkan bunyi yang berfrekuensi tinggi
melalui mulut atau hidungnya. Bunyi tersebut dipantulkan ke benda-
benda, misalnya cabang-cabang pohon atau serangga. Selanjutnya
kelelawar akan mendengar gemanya. Dari gema tersebut kelelawar dapat
mengetahui letak dan jauh dekatnya makanan atau rintangan-rintangan
yang menghalangi terbangnya.
2. Kaki Lengket pada Cecak
Apakah kamu pernah memper-
hatikan cecak? Mengapa cecak dapat
berjalan di dinding ataupun di langit-
langit rumah? Kaki cecak tertutup kulit
tipis yang memiliki bulu-bulu halus yang
banyak. Dengan kaki seperti itu, cecak
dapat melekat pada dinding atau langit-
langit rumah.
Cecak juga mampu memutuskan ekornya untuk mengelabui
musuhnya. Ekornya akan tumbuh kembali menjadi lebih lebar dan
pendek. Kemampuan cecak seperti ini dinamakan
autotomi
.
3. Punuk pada Punggung Unta yang Mengesankan
Pernahkah kamu melihat unta? Di mana? Unta hidup di gurun. Gurun
adalah daerah yang sangat kering dan jarang hujan. Pada siang hari
matahari sangat terik dan panas, sebaliknya pada malam hari sangat dingin.
Hanya beberapa jenis hewan dan tumbuhan yang dapat hidup di gurun.
Gambar 1.3
Cecak dapat
menempel di dinding
Gambar 1.2
Kelelawar memancarkan
bunyi yang berfrekuensi tinggi
Sumber
: Seri Anak Pintar:
Mamalia 2007
Sumber
: Seri Anak Pintar: Mamalia 2007
4
Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas VI
Unta dapat hidup di gurun karena unta memiliki bulu mata yang
panjang berguna untuk menghalangi cahaya matahari dan untuk
menghalangi pasir agar tidak masuk ke mata. Selain itu, unta mampu
menutup lubang hidungnya untuk menghindari pasir yang tertiup angin.
Kakinya pun panjang supaya badannya jauh dari permukaan tanah yang
panas. Pada punggungnya terdapat bagian menggembung berisi lemak
yang disebut
punuk
. Lemak merupakan cadangan makanan sehingga unta
dapat bertahan hidup beberapa hari tanpa makan dan minum.
Indonesia termasuk kawasan tropis sehingga banyak jenis hewan dan
tumbuhan yang dapat hidup. Hewan-hewan di daerah tropis umumnya
berukuran besar. Apakah unta dapat hidup di Indonesia?
4. Selaput Renang pada Bebek
Kamu tentu pernah melihat
bebek yang sedang berenang di
kolam atau empang. Mengapa
bebek bisa berenang dengan cepat
di air?
Bebek yang sedang berenang
tampak meluncur di air dengan
cepat. Hal itu disebabkan oleh
adanya selaput renang pada kaki
bebek. Fungsi selaput renang ini adalah untuk pergerakan di air. Selain
memiliki selaput renang, bebek juga memiliki paruh yang bentuknya
khusus untuk mencari makan di dalam air dan lumpur. Coba kamu
perhatikan bentuk paruh bebek. Paruh bebek bentuknya pipih dan lebar.
Pada paruh bebek juga terdapat lempeng saringan yang berfungsi untuk
menyaring makanan dari air dan lumpur.
Sumber
: Animal Science, 1995
Gambar 1.4
Unta menyesuaikan diri untuk hidup di gurun.
Sumber
: Dokumentasi
Gambar 1.5
Bebek berenang
5
Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup dengan Lingkungan Hidupnya
Kegiatan 1.2
Latihan 1.1
5. Daun Telinga Besar pada Gajah
Gajah mempunyai belalai untuk
mencari makan. Gajah mempunyai daun
telinga yang besar, serta kulit yang tebal
dan berkerut. Daun telinga yang besar
sering dikibas-kibaskan untuk mengusir
hewan kecil yang mengganggunya.
Kulitnya yang berkerut berguna untuk
memperluas permukaan tubuh, sehingga
mudah menghilangkan panas tubuh.
Bulu
yang tumbuh pada tubuhnya pendek dan
tipis, jadi gajah tidak kepanasan.
Hewan mempunyai ciri-ciri yang khusus untuk bertahan hidup
dan untuk memenuhi kebutuhan hidupnya.
1.
Untuk apa hewan memiliki ciri khusus?
2.
Apakah masih ada hewan lain yang memiliki ciri khusus?
Berikan contohnya!
B
Ciri-Ciri Khusus Beberapa Tumbuhan
Selain hewan, tumbuhan juga mempunyai ciri-ciri khusus untuk
penyesuaian diri dengan lingkungannya. Untuk mempelajarinya, terlebih
dahulu coba lakukan kegiatan berikut ini.
Mengamati Ciri Khusus Tumbuhan
1.
Amati tumbuhan teratai, eceng gondok, dan kaktus!
2.
Bagaimana bentuk batang dan daun dari tiap-tiap tumbuhan
tersebut?
3.
Di mana tempat hidupnya tumbuhan tersebut?
4.
T
ulis hasil pengamatanmu dalam sebuah tabel seperti berikut ini.
Gambar 1.6
Gajah mempunyai telinga besar
dan kulitnya berkerut
Sumber
: Dokumentasi
6
Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas VI
No.
Jenis
Tempat
Ciri Khas pada
Tu
mbuhan
Hidup
Tumbuhan
1.
Teratai
. . . .
. . . .
2.
Eceng gondok
. . . .
. . . .
3.
Kaktus
. . . .
. . . .
5.
Diskusikan dengan temanmu, adakah hubungan bentuk
tanaman dengan tempat hidupnya?
6.
Apa yang dapat kamu simpulkan dari kegiatan ini?
Bentuk daun, bentuk batang, dan struktur batang tumbuhan
sesuai dengan keadaan lingkungan tumbuhan tersebut.
Untuk lebih jelas, cobalah pelajari contoh-contoh penyesuaian diri
beberapa tumbuhan berikut ini.
1. Rongga Udara pada Batang dan Akar Teratai
Pernahkah kamu melihat teratai?
Di manakah tempat hidup teratai?
Coba perhatikan gambar berikut ini.
Teratai biasanya hidup terapung di
kolam atau danau.
Daun teratai lebar dan tipis,
sehingga mempermudah penguapan
air dari tanaman tersebut dan penye-
rapan cahaya matahari.
Batang dan akar teratai memiliki
rongga-rongga udara. Rongga-rongga
ini berfungsi membawa oksigen ke
batang dan akar sehingga teratai dapat
bernapas walaupun batang dan daun
akar terendam dalam air.
Seperti teratai, eceng gondok
pun hidup terapung di kolam atau
danau. Bagaimana bentuk daun,
batang, dan akarnya? Mengapa
eceng gondok tumbuh terapung di
air?
Sumber
: Dokumentasi
Gambar 1.8
Eceng gondok
Sumber
: Dokumentasi
Gambar 1.7
Daun teratai lebar
7
Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup dengan Lingkungan Hidupnya
2. Batang Penyimpan Air pada Kaktus
Kaktus hidup di gurun. Kaktus
harus mengumpulkan dan menyimpan
air sebanyak mungkin pada saat hujan
tiba. Kaktus menyimpan air dalam
batangnya yang berdaging. Daunnya
berbentuk duri atau seperti jarum
sehingga permukaannya kecil. Dengan
permukaan daun yang kecil kaktus dapat
mengurangi penguapan air sehingga
tanaman tetap tumbuh.
3. Nektar Pemikat Serangga pada Kantung Semar
Beberapa tumbuhan tidak dapat
membuat makanannya sendiri, tetapi
mempunyai cara untuk mendapatkan
makanan siap santap dari mana saja.
Apakah kamu pernah melihat tumbuhan
yang disebut kantung semar? Tumbuhan
ini merupakan tumbuhan khas yang ada
di daerah rawa-rawa. Daerah ini
memiliki kandungan nitrogen yang
sedikit sehingga tidak mencukupi
kebutuhan tumbuhan yang hidup di
sana. Untuk memenuhi kebutuhannya
kantung semar sangat bergantung pada serangga sebagai makanannya
karena serangga mengandung banyak nitrogen. Bagaimana tumbuhan
kantung semar menangkap serangga?
Tumbuhan kantung semar memiliki daun yang berbentuk seperti
piala. Dinding daun ini akan mengeluarkan
nektar
untuk memikat
serangga. Serangga yang terpikat oleh nektar akan hinggap pada dinding
daun yang licin sehingga tergelincir dan terjatuh ke dalam cairan yang
ada di dasar daun. Cairan ini akan menguraikan dan melarutkan serangga
yang kemudian akan diserap oleh tubuh kantung semar.
Gambar 1.9
Kaktus daunnya
berbentuk duri
Sumber
: Dokumentasi
Gambar 1.10
Kantung Semar
Sumber
: Dokumentasi
8
Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas VI
Latihan 1.2
4. Bau Bangkai pada Bunga Rafflesia
Apakah kamu pernah mendengar
bunga yang berbau busuk seperti
bangkai?
Tumbuhan ini bernama
Rafflesia
arnoldi
yang merupakan tanaman langka.
Bunganya berbau bangkai. Bau bunga ini
untuk menarik perhatian lalat. Lalat
diperlukan oleh bunga
Rafflesia
untuk
membantu terjadinya penyerbukan.
Tu
mbuhan mempunyai ciri-ciri khusus untuk menyesuaikan
diri dengan lingkungannya.
1.
Mengapa tumbuhan memiliki ciri khusus?
2.
Apakah masih ada contoh tumbuhan yang memiliki ciri khusus?
Berikan contohnya!
Gambar 1.11
Rafflesia Arnoldi
T
ips
Ketam kenari atau ketam kelapa
adalah hewan yang memiliki ciri
khas untuk memperoleh makanan-
nya. Hewan ini dilengkapi capit
yang panjangnya hampir 1 m dan
beratnya 4 kg. Dengan capitnya
yang kuat, hewan ini dapat me-
ngupas kelapa untuk memperoleh
daging kelapa.
Sumber
: Indonesian Heritage, Margasatwa, 2002
Ketam kenari
R
angkuman
1.
Hewan dan tumbuhan memiliki ciri khusus untuk dapat hidup di
lingkungannya.
2.
Unta hidup di gurun, pada punggungnya terdapat punuk yang
berupa daging menonjol berisi lemak sebagai cadangan makanan
dan minuman.
Sumber
: Indonesian Heritage, Tetumbuhan 2002
9
Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup dengan Lingkungan Hidupnya
Makhluk Hidup
Manusia
Hewan
Tumbuhan
Ciri-ciri
khusus
memiliki
contohnya
disesuaikan dengan
memiliki
Lingkungan hidupnya
Tumbuhan:
1. Rongga udara
pada teratai.
2. Batang penyimpan
air pada kaktus.
3. Nektar pada kantung
semar.
4. Bau bangkai pada
bunga Rafflesia.
Hewan:
1. Alat pendeteksi
pada kelelawar.
2. Kaki lengket pada
cecak.
3. Punuk pada unta.
4. Selaput renang
pada bebek.
5. Daun telinga besar
pada gajah.
3.
Gajah merupakan hewan tropis memiliki daun telinga yang besar,
belalai, dan kulit berkerut.
4.
Kelelawar memiliki alat pendeteksi benda.
5.
Cecak memiliki alat perekat pada kakinya sehingga dapat berjalan di
dinding ataupun di langit-langit rumah.
6.
Bebek dapat berenang cepat di air karena memiliki selaput renang.
7.
Teratai memiliki daun yang lebar dan tipis untuk mempermudah
penguapan dan rongga udara pada batang serta akar.
8.
Kaktus adalah tumbuhan gurun yang memiliki batang yang
berdaging untuk menyimpan air dan daun berbentuk duri atau jarum
untuk mengurangi penguapan.
9.
Nektar pada tumbuhan kantung semar untuk memikat serangga.
10. Bau bangkai pada bunga
Rafflesia
adalah untuk memikat lalat dan
berfungsi untuk penyerbukan.
PETA KONSEP
10
Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas VI
A. Pilih jawaban yang paling tepat!
1.
Perhatikan pernyataan berikut ini.
1.
Gema.
2.
Bunyi dari mulut.
3.
Cabang-cabang pohon atau serangga.
Berdasarkan pernyataan di atas, urutan cara kelelawar mengetahui
letak makanan di malam hari, yaitu . . . .
a.
1, 2, 3
c.
2, 3, 1
b.
1, 3, 2
d.
3, 2, 1
2.
Cecak dapat berjalan di dinding atau langit-langit rumah, karena . . . .
a.
kulit kaki cecak tebal, dan banyak memiliki bulu-bulu halus
b.
kulit kaki cecak tipis, dan banyak memiliki bulu-bulu kasar
c.
kulit kaki cecak tipis dan banyak memiliki bulu-bulu halus
d.
kulit kaki cecak tebal dan banyak memiliki bulu-bulu tebal
3.
Perhatikan gambar unta. Unta dapat bertahan
beberapa hari tidak makan karena memiliki
lemak yang disimpan di bagian . . . .
a. kepala
b. kaki
c. mulut
d. punuk
4.
Unta merupakan hewan gurun yang memiliki bulu mata yang
panjang, berguna untuk . . . .
a.
melindungi muka dari pasir dan cahaya matahari
b.
melindungi mata dari pasir dan cahaya matahari
c.
melindungi hidung dari pasir dan cahaya matahari
d.
melindungi mulut dari pasir dan cahaya matahari
5.
Untuk mengelabui musuhnya pada saat dikejar maka cecak akan . . . .
a.
lari kencang-kencang
b.
menggerak-gerakkan ekornya
c.
menyatukan diri dengan dinding
d.
memutuskan ekornya
Uji Kompetensi
11
Ciri-Ciri Khusus Makhluk Hidup dengan Lingkungan Hidupnya
x
6.
Eceng gondok dapat terapung di atas air karena pada . . . .
a.
akar ada rongga-rongga udara
b.
daun ada rongga-rongga udara
c.
batang ada rongga-rongga udara
d.
bunga ada rongga-rongga udara
7.
Bebek dapat meluncur di kolam karena . . . .
a.
memiliki selaput renang pada kakinya
b.
paruh yang lebar dan panjang
c.
memiliki kaki yang bentuknya lancip
d.
paruhnya berbentuk panjang dan lebar
8.
Tumbuhan kantung semar memakan serangga karena . . . .
a.
hidup di rawa-rawa
c.
hidup di air
b.
hidup di darat
d.
hidup di gambut
9.
Bunga rafflesia berbau bangkai berfungsi untuk . . . .
a.
menarik lalat
c.
menarik nyamuk
b.
menarik kupu-kupu
d.
menarik burung kecil
10. Serangga akan terpikat oleh tumbuhan kantung semar karena . . . .
a.
nektar
c.
daun licin
b.
bau bangkai
d.
daun lebar
B. Salin dan lengkapi titik-titik berikut ini dengan benar!
1.
Untuk menjauhkan badannya dari tanah agar tidak panas, unta
memiliki kaki yang . . . .
2.
Ikan mudah bergerak dalam air, karena tubuhnya . . . .
3.
Daun telinga pada gajah sering digerak-gerakkan untuk . . . .
4.
Gambar yang diberi tanda x adalah . . .
yang menggelembung berisi . . . .
5.
Daun kaktus bentuknya . . . untuk mengurangi penguapan.
6.
Bebek dapat menyaring makanan dari air dan lumpur, karena . . . .
7.
Kulit gajah berkerut-kerut berfungsi untuk . . . .
12
Ilmu Pengetahuan Alam SD dan MI Kelas VI
8.
Untuk memikat serangga, dinding daun kantung semar akan
mengeluarkan . . . .
9.
Tumbuhan kantung semar hidup di rawa-rawa yang kekurangan zat
. . ., oleh karena itu untuk memenuhi kebutuhan hidupnya sangat
bergantung pada . . . .
10. Kaktus dapat mengurangi penguapan air dengan permukaan daun
yang . . . .
C. Jawab pertanyaan berikut dengan jelas dan singkat!
1.
Apakah fungsi kantung lemak pada unta?
2.
Bagaimana kelelawar dapat mengambil makanan pada malam hari?
Jelaskan.
3.
Mengapa cecak dapat melekat pada dinding?
4.
Mengapa teratai atau eceng gondok selalu terapung di atas
permukaan air?
5.
Mengapa bebek dapat meluncur di permukaan air?
D. Tugas
Buat gambar tumbuhan yang mempunyai ciri-ciri khusus untuk
penyesuaian dengan lingkungannya. Beri warna yang sesuai dengan
aslinya.
Beri penjelasan di bawah gambar tentang ciri-ciri tumbuhan tersebut.
Gambar yang paling baik, gantungkan di dinding.